Hola chicos/as:
Esta semana os planteo la siguiente actividad ( os diré que pretendo que desarrolléis vuestra creatividad y lo hagáis con coherencia respecto al argumento del libro que estáis leyendo)
Quiero que os introduzcáis por un momento en la historia que estáis leyendo. Si fueras un personaje del libro, Cuál sería tu misión? Qué harías? Con qué personaje entablarías amistad? Una vez respondidas brevemente estas cuestiones, inventa un pequeño diálogo que pudieras mantener con uno de los personajes.
Esta es la tarea...ánimo y hasta la próxima!
P.D: Lee y conducirás; no leas y serás conducido. Feliz día del libro!!
23 abr 2015
16 abr 2015
ACTIVIDAD 1 LECTURA. TERCERA EVALUACIÓN.
En esta ocasión tenéis que relacionar el título de vuestro libro con el contenido del mismo. ¿Por qué le han puesto ese título? ¿Cómo se relaciona con el argumento? ¿Habrías puesto otro título?
Por otro lado, os propongo otra actividad. A continuación tenéis la portada de varios ejemplares de literatura juvenil. Quiero que selecciones uno y elabores una hipótesis a partir de título sobre el posible contenido. No se trata de buscar en INTERNET y averiguar los argumentos, se trata de hacer hipótesis intuitivas.
La entrega de la actividad tiene como plazo el viernes próximo. En esta evaluación voy a ser especialmente exigente con la FECHA de ENTREGA de las actividades de la lectura.
Os quiero animar a que afrontéis esta última evaluación con fuerza para sacar lo mejor de vosotros mismos.
Por otro lado, os propongo otra actividad. A continuación tenéis la portada de varios ejemplares de literatura juvenil. Quiero que selecciones uno y elabores una hipótesis a partir de título sobre el posible contenido. No se trata de buscar en INTERNET y averiguar los argumentos, se trata de hacer hipótesis intuitivas.
La entrega de la actividad tiene como plazo el viernes próximo. En esta evaluación voy a ser especialmente exigente con la FECHA de ENTREGA de las actividades de la lectura.
Os quiero animar a que afrontéis esta última evaluación con fuerza para sacar lo mejor de vosotros mismos.
14 abr 2015
TIPOS DE TEXTO: LA EXPOSICIÓN. ALUMNOS/AS DE 3º ESO
Hola a todos/as:
Os dejo la presentación que trabajaremos en clase sobre la exposición
ARRIBA EL TELÓN
Hola a todos/as:
Por otro lado, vamos a recordar las partes del comentario ya que lo vamos a trabajar para abordar los textos teatrales que he entregado en clase:
Introducción. Señalamos el autor y la obra a la que pertenece el fragmento. Asimismo, se mencionan algunas de las características del teatro de la época. Si pertenece al teatro cómico, experimental, etc...
Tema- resumen (leemos el fragmento y resumimos de qué va, qué temas se tratan). El tema se enuncia en una frase o sintagma. En el resumen mencionamos el número y los nombres de los personajes e intentamos caracterizarlos en la medida de lo posible.
Estructura (externa e interna) En el caso del género teatral este se organiza en forma de DIÁLOGO, por ello hablaremos de INTERVENCIONES de los personajes. En cuanto a la estructura interna delimitaremos sus partes en función de los temas que se traten y de la intervención/ presencia de personajes.
Empezamos el tercer trimestre con el estudio del género dramático en el siglo XX tomando como punto de referencia el año 1970 en el que se produjo una verdadera renovación teatral. Hemos estado viéndolo en clase, no obstante, os dejo el material aquí para su consulta.
Por otro lado, vamos a recordar las partes del comentario ya que lo vamos a trabajar para abordar los textos teatrales que he entregado en clase:
Introducción. Señalamos el autor y la obra a la que pertenece el fragmento. Asimismo, se mencionan algunas de las características del teatro de la época. Si pertenece al teatro cómico, experimental, etc...
Tema- resumen (leemos el fragmento y resumimos de qué va, qué temas se tratan). El tema se enuncia en una frase o sintagma. En el resumen mencionamos el número y los nombres de los personajes e intentamos caracterizarlos en la medida de lo posible.
Estructura (externa e interna) En el caso del género teatral este se organiza en forma de DIÁLOGO, por ello hablaremos de INTERVENCIONES de los personajes. En cuanto a la estructura interna delimitaremos sus partes en función de los temas que se traten y de la intervención/ presencia de personajes.
Estilo. En este caso, al tratarse de textos de género dramático hemos de señalar que predomina EL DIÁLOGO, el estilo directo. Asimismo, hablaremos de las ACOTACIONES ( qué señalan en cada caso) y por último, nos centraremos en el uso de VOCABULARIO (predominan sustantivos, verbos, adjetivos) y RELACIONES SEMÁNTICAS (hiperónimos, sinónimos, campos semánticos, familias léxicas. En un último apartado incluiremos si las hay, las FIGURAS RETÓRICAS.
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