Hola a todos/as

Tercera semana de lectura y la concluimos con una nueva publicación en el blog. Veo algo retrasada la segunda entrega. Recordad que antes de mandar una entrega nueva hay que haber realizado la anterior.

En esta ocasión se os pide que analicéis el papel del narrador de la obra. Externo, interno, primera o tercera persona, varios narradores, etc.

Por otro lado, debéis señalar los temas generales de la obra y justificarlo. Es decir explicar en qué fragmentos o partes aparecen esto temas y si podéis relacionarlos con otras lecturas, películas O experiencias.

Ánimo.

Para los alumnos/as de 4º. Al son de las subordinadas adjetivas

Como ya sabéis tenéis que buscar en la música ejemplos de subordinadas adjetivas y difundirlas a través del blog.

Os vendrá bien recordar que para distinguirlas, es necesario sustituir el nexo por "el cual", "la cual", "los cuales" "las cuales". Cuidado con no confundirlas con las sustantivas ya que ambas comparten el nexo que...

Me acuerdo, 
y pienso en el tiempo que llevábamos sin vernos 
Dos niños pequeños 
que lo sentían todo 
y lo sigo sintiendo hoy por ti. 
Recuerdos que tengo y no entiendo 
que dejáramos de vernos. 
Buscando mil besos 
que no son nuestros besos. 
Deseo estar contigo hasta morir. 

Desesperándome te he buscado en mis sueños. 
Y ahogándome volverá. 
Seguro que volverá. 
Lo sigo sintiendo y te echo de menos, 
que acabe mi soledad. 
Volverá, te juro que volverá. 
Ese amor verdadero 
de cuando era pequeño seguro que volverá. Volverá. 

El canto del loco.

Actividad 2 sobre la lectura

En esta ocasión tenéis que desarrollar los siguientes apartados:

1. Género. Terror, amoroso, histórico, fantástico...

2. Época en la que se desarrolla la trama y espacio.

3. Estructura de la obra. Distinguimos aquí entre estructura externa (capítulos, actos...) e interna (a nivel de contenido. Presentación-nudo-desenlace) Como no habéis completado la lectura del libro sólo podéis centraros en la externa...e inventar un posible nudo y final para la historia.

Os recuerdo que tenéis una semana para publicar. Publicará uno por grupo y el título de la entrada ha de ser el de vuestro libro de lectura. Ánimo

Mujeres para la historia

Alumnos/as de 3º de ESO

Este jueves hemos realizado las exposiciones orales sobre mujeres de la historia. Os pido ahora que expongáis algún dato de interés de las exposiciones de vuestros compañeros para compartirlos a través de este blog. Os recuerdo que esta actividad arranca de la lectura inicial del tema sobre el enigma matemático publicado en la columna Pregúntale a Marilyn. Recordamos su historia:

 Marylin vos Savant es una columnista, escritora, conferenciante, literata y novelista estadounidense que pasó a ser una celebridad mundial al ser catalogada en el Libro Guinness de los Récords como la persona con el cociente intelectual más alto del mundo. Desde 1986 escribe Pregunta a Marilyn (Ask Marilyn), una columna dominical en la revista Parade donde responde a preguntas de los lectores acerca de varios temas.

Ya que ninguno habéis hablado de escritoras aquí os dejo mi aportación: Cecilia Böhl de Faber y Larrea (Morges, Cantón de Vaud, Suiza, 24 de diciembre de 1796 – Sevilla, España, 7 de abril de 1877). En este caso se trata de una escritora que publicó sus obras con el pseudónimo de Fernán Caballero. ¿Por qué utilizaría este nombre y no el suyo?

CLUB DE LECTURA 3º ESO. ACTIVIDAD 1. 




Hola a todos/as.
Semana 1. Comenzamos la primera actividad del blog en este segundo trimestre y lo hacemos mediante las actividades dedicadas a la lectura. La primera actividad que realizaremos mañana será la presentación de nuestro libro al resto de compañeros/as de clase así como la elaboración de un breve texto donde resumir los datos más relevantes de su autor/a.

Os pido que respetéis las siguientes normas para la publicación de las entradas.

1. Publicará una única persona por grupo.
2. Debéis indicar el título del libro que estáis leyendo.
3. A continuación, un breve resumen sobre el argumento del mismo hasta el momento.
4. El nombre del autor y algunos datos biográficos de interés.
5. Tras debatir con los miembros del grupo debéis plasmar las primeras impresiones sobre el libro, si os va gustando o no, qué os parece el personaje protagonista, qué es lo que menos os gusta, qué ocurrirá...
6. Por último, cerramos con una frase sobre los efectos positivos de la lectura que podéis inventar o buscar en la red.

Vocabulario útil para la descripción.

Hablando de las descripción os remito a un material muy útil que he encontrado en la red sobre la descripción y sus tipos. Espero que os sirva para el retrato que tenéis que hacer en los próximos días.
Es una buena ayuda para ampliar el vocabulario.

http://www.alquimistasdelapalabra.com/descripcion/Ayudas_personajes/adjetivos_y_sustantivos_para_describir_personas.html

Si investigamos en este blog encontraremos ejemplos de descripciones de lugares, de objetos, etc.
Veremos los resultados en las próximas sesiones.

Carmen.